Sprachförderung

Die Aufgabe der Sprachberatung ist die Sicherstellung und Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität in Kindergärten im Rahmen der Sprachbildung und alltagsintegrierten Sprachförderung. Mit ihr soll gewährleistet sein, dass ALLE Kinder in ihrer Sprachentwicklung (in Erst- bzw. Zweitsprache) als Querschnittskompetenz ihrer Gesamtentwicklung bedürfnisorientiert und individuell begleitet werden.

Bis zum Ende der Laufzeit der Vereinbarung nach Art. 15a B-VG über die Elementarpädagogik sind tirolweit pädagogische Beratungsbesuche in allen Kindergärten vorgesehen, mit dem Ziel, die Interaktionsqualität als Grundlage der Sprachlichen Bildung und Förderung sichtbar zu machen, wertzuschätzen und vor diesem Hintergrund nachhaltige (Weiter-)Entwicklungsprozesse anzustoßen.

Die Kontaktaufnahme mit den Kindergärten erfolgt seitens der Sprachberaterinnen.

Darüber hinaus können sich Kindergärten, unabhängig von der Anzahl der Kinder mit Sprachförderbedarf oder davon, ob zusätzliches Personal über die Richtlinie Sprachförderung eingesetzt wird, bei Fragen bzw. Interesse an einem fachlichen Austausch jederzeit aktiv bei der zuständigen Sprachberaterin melden.

Ziele in der Sprachberatung

• Schaffen einer differenzierten, sprachanregenden Lernumgebung aus der Perspektive kindlicher Bedürfnisse
• Ausrichten der Arbeitsorganisation und Tagesstrukturen an der dialogorientierten Bildungsbegleitung von Kindern
• Einschätzen und Weiterentwickeln der Interaktionsqualität in Bildungs- wie Alltagssituationen (Sprachliche Anregung)
• Stärken der Multiplikator:in in ihrer fachlichen Unterstützung des pädagogischen Teams vor Ort (kompetenzorientierte Weiterbildung)

Kernaufgaben

• Beobachtung des Interaktionsgeschehens in spontanen Situationen des Bildungsalltags durch die Sprachberaterin (auf Basis des standardisierten „PQB – Qualitätskompass: Instrument zur Beobachtung und Reflexion der Interaktionsqualität in Kindertageseinrichtungen“)
• Fachlicher Austausch mit der Leitung/Multiplikator:in zu individuellen Entwicklungsthemen bzw. Anforderungen der Einrichtung
• Informationen zur Sprachstandsfeststellung über den BESK (-DaZ) KOMPAKT, zur Rückmeldung Sprachförderbedarf im KIBET etc.
• Teilnahme an angekündigten bzw. unangekündigten Hospitation des Österreichischen Integrationsfonds über die Vereinbarung gem. Art. 15a BV-G Frühe sprachliche Förderung

Die zuständige Sprachberaterin für Ihre Bildungsregion finden Sie hier.

• PQB Qualitätskompass
• PQB-Qualitätskompass - Einstiegshilfe für Teams
• Leitfaden MultiplikatorInnen
• Mit mehreren Sprachen aufwachsen
• Sprachleitfaden BMB

Elternbroschüre "Sprich mit mir und hör mir zu!"

Arabische Ausgabe | Bosnisch/Kroatisch/Serbische Ausgabe | Englische Ausgabe | Farsi Ausgabe | Italienische Ausgabe | Rumänische Ausgabe | Somalische Ausgabe | Türkische Ausgabe | Ungarische Ausgabe | Ukrainische Ausgabe |

Informationen zur Förderung

Richtlinie 15a Sprachförderung

Leitfaden Sprachförderung

Sprachförderung gem. der Vereinbarung nach Art. 15a B-VG über die Elementarpädagogik

Sprachstandsfeststellung

Hier gelangen Sie zum aktuellen BESK-(DaZ) KOMPAKT Schulungsangebot.

Informationsblatt zum Beobachtungs- und Rückmeldezeitraum 2024/2025

Beobachtungsbogen zur Sprachstandsfeststellung von Kindern mit Deutsch als Erstsprache (BESK KOMPAKT) BESK KOMPAKT Formular

BESK KOMPAKT Anleitung

Übergabeblatt  (online befüllbar) Sprachentwicklung DaE

Übergabeblatt (händisch befüllbar) Sprachentwicklung DaE

Beobachtungsbogen zur Erfassung der Sprachkompetenz - Deutsch als Zweitsprache

BESK DaZ KOMPAKT Formular

BESK DaZ KOMPAKT Anleitung

Übergabeblatt  (online befüllbar) Sprachentwicklung DaZ

Übergabeblatt (händisch befüllbar) Sprachentwicklung DaZ

Erklärvideo BESK-DaZ Kompakt

Erklärvideo BESK-DaZ Kompakt

Fortbildungsangebote Sprachförderung

Hochschullehrgang "Frühe sprachliche Förderung", Infoblatt

Fortbildungsangebot an der Pädagogischen Hochschule Tirol